Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa Kelas V-E di Sekolah MIN 12 Medan Tembung: Analysis Of The Ability To Read And Write The Qur'an For V-E Class Students At MIN 12 Medan Tembung School

Arlina; Djodi Priantono; Ismail Effendi Nasution; Raudhatul Munawwarah; Yulia Haliza Lubis

doi:10.55623/au.v3i2.117

Authors

Arlina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara https://orcid.org/0000-0002-7208-4720
Djodi Priantono Universitas Islam Negeri Sumatera Utara https://orcid.org/0000-0002-7208-4720
Ismail Effendi Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan https://orcid.org/0000-0002-9694-043X
Raudhatul Munawwarah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara https://orcid.org/0000-0001-9501-4445
Yulia Haliza Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara https://orcid.org/0000-0002-7208-4720

DOI:

https://doi.org/10.55623/au.v3i2.117

Keywords:

Pembelajaran dan pendampingan yang inovatif, Ahlul Kitab, Kualitatif

Abstract

Learning and teaching reading and writing the Koran in the right way so that it is in accordance with makhraj and tajwid is an obligation for Muslims. By learning the science of recitation with the correct rules, reading the Koran will not make mistakes in both the pronunciation and the meaning of the verses read, so that reading the Koran can be of worship value. From this discussion, we as prospective educators at the MIN/SDN level should start paying attention to the quality of children regarding reading and writing the Koran correctly. This study aims to obtain information about reading and writing skills of the Koran in class V-E MIN 12 Medan Tembung. The method used in this study is to use a qualitative approach because it presents data in the form of words. The type of research used is descriptive research. From the results of the research conducted, it was found that students in class V-E MIN 12 Medan Tembung were able to read the Koran properly and correctly in accordance with the rules of tajwid and makharijul letters and also the writing of the Koran was good and correct. But there are some students who are not at all fluent and proficient in reading the Koran, there are also difficulties in writing the Koran properly and correctly.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, R. (2019). Buku Perencanaan Pembelajaran.

Anwar, R. N. (2019). Motivasi Belajar Baca Tulis Al Quran Pada Ibu Rumah Tangga di TPQ Anwarul Qulub Sidorejo. Prosiding Seminar Nasional & Call Paper Psikologi Pendidikan, April, 162–166.

Azhar, N. N., Elisa, T., & Mulyawan, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al- Qur ’ an Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi. Proceedings, 14(November), 79.

Chabib Thoha, D. (2018). Buku Pendidikan Agama Islam. In Banjarbaru: Grafika Wangi Kalimantan (Vol. 2, Issue 1705045066).

Darwis, M. A. (2017). Pengaruh Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Siswa Madrasah Tsanawiyah Perguruan Islam Ganra Kecamatan Ganra Kabupaten Soppeng. Pengaruh Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Siswa Madrasah Tsanawiyah Perguruan Islam Ganra Kecamatan Ganra Kabupaten Soppeng., 1–17. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/7063/

Fachruddin. (2008). Buku Akuntabilitas Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. In THARIQI PRESS (p. 109). THARIQI PRESS.

Fathul Maujud. (n.d.). Pembinaan Keterampilan Menulis Al-Qur’an Bagi Anak Usia Sekolah Di Desa Pakuan Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat. m, 23–32.

Fauzan, A. H. (2015). Pola Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an (Btq) sebagai Upaya Peningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran. Ar-Risalah, VIII(1), 19–29.

Hasdikurniati, A. I. (2019). Pengaruh Penerapan Program Baca Tulis Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 1(01), 1–10. https://doi.org/10.30599/jemari.v1i01.405

Jumarni. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Santri Tpa Nurul Wustha Palopo Di Masa Pandemi. Tesis, 13. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/3937/1/JUMARNI.pdf

K. Khusnul. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Siswa Smp Negeri 1 Bajeng Kabupaten Gowa. Universitas Muhammadiyah Makassar, 2013–2015.

Laili Faiqoti Alfaini. (2019). Penerapan Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca dan Menulis Al-Qur’an Santri di TPQ Darul Karomah Malang.

Mardiana, L. (2016). Metode Multisensori Artikulasi Terhadap Kemampuan Membaca Menulis Huruf Al-Qur’an Permulaan Dengan Model At-Tartil Jilid 1 Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 8(1), 1–9. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/38/article/view/14942

Membaca, K., Menulis, D. A. N., An, A.-Q. U. R., Kasus, S., & Bangil, M. A. N. (2012). SKRIPSI Oleh: Muslihatul Ula 08110029.

Mulyani, D., Pamungkas, I., & Inten, D. N. (2018). Al-Quran Literacy for Early Childhood with Storytelling Techniques. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 202. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.72

Nur, A. (1967). Paradigma Masyarakat dan Keredupan Masa Depan Pendidikan di Desa. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.

Ofori, D. A., Anjarwalla, P., Mwaura, L., Jamnadass, R., Stevenson, P. C., Smith, P., Koch, W., Kukula-Koch, W., Marzec, Z., Kasperek, E., Wyszogrodzka-Koma, L., Szwerc, W., Asakawa, Y., Moradi, S., Barati, A., Khayyat, S. A., Roselin, L. S., Jaafar, F. M., Osman, C. P., … Slaton, N. (2020). Implementasi Program Baca Tulis AL-Qur’an Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Pujon. In Molecules (Vol. 2, Issue 1). http://clik.dva.gov.au/rehabilitation-library/1-introduction-rehabilitation%0Ahttp://www.scirp.org/journal/doi.aspx?DOI=10.4236/as.2017.81005%0Ahttp://www.scirp.org/journal/PaperDownload.aspx?DOI=10.4236/as.2012.34066%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.pbi.201

p AL HIRA ALQURAN.pdf. (n.d.).

Rahmat, P. S. (2009). Penelitian Kualitatif. In Journal Equilibrium: Vol. 5 No. 9 (pp. 1–8).

Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/938

Salam, & Syamsul Bahri. (2021). Kawasan Penelitian Pendidikan Islam. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(2), 58–67. https://doi.org/10.55623/au.v2i2.41

Srinita, N. W. (2017). Strategi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca dan Menulis Al-Qur’an di SDIT Al-Azkar Pamulang. Institut Ilmu Al Quran (IIQ) Jakarta, 60.

Syaifullah, M., Siregar, H., Mawaddah, Dita, R., & Aisah Siregar, S. R. (2022). Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an pada Siswa Kelas V MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11413–11417.

Tawadhu, I. J. (2021). 1, 2 , 3. 5(2), 160–167.

Wijanarko, A. (2022). Budaya Tradisional sebagai Roda Keberlangsungan Masyarakat yang Madani. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(1), 64–68. https://doi.org/10.55623/au.v3i1.93

Zulianah, E., Estu, N., Muchtar, P., & Robikhah, A. S. (2022). Peningkatan Kemahiran Menulis Arab Melalui Penerapan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Jurnal Agama Sosisal Dan Budaya, 5(3), 277–290.