Dimensi Edukatif pada Kisah-Kisah Al-Qur’An (Qashasul Qur’An)

Nurdita Sabani; Achmad Abubakar; Firdaus

doi:10.55623/au.v7i1.594

Authors

Nurdita Sabani Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Achmad Abubakar Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Firdaus Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.55623/au.v7i1.594

Keywords:

Qashasul Qur’an, pendidikan Islam, tafsir tarbawi, karakter, pedagogi Qur’ani

Abstract

Kisah-kisah Al-Qur’an atau Qashasul Qur’an merupakan salah satu bentuk penyampaian pesan ilahiah yang tidak hanya bernilai historis, tetapi juga mengandung dimensi edukatif bagi pembentukan keimanan, akhlak, karakter, dan kesadaran sosial manusia. Artikel ini bertujuan untuk mengungkap dimensi edukatif dalam kisah-kisah Al-Qur’an serta menjelaskan relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kepustakaan, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan tafsir tematik dan analisis isi. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah ayat-ayat Al-Qur’an yang memuat kisah para nabi, tokoh saleh, dan umat terdahulu, sedangkan data sekunder diperoleh dari kitab tafsir, buku Ulumul Qur’an, artikel jurnal terakreditasi, dan penelitian terdahulu yang relevan. Penelitian ini menemukan bahwa Qashasul Qur’an mengandung dimensi pendidikan tauhid, akhlak, intelektual, sosial, keluarga, dan karakter. Secara akademik, kajian ini merekomendasikan agar kisah-kisah Al-Qur’an tidak hanya dipahami sebagai cerita keagamaan, tetapi dikembangkan sebagai model pedagogi naratif dalam pendidikan Islam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afif, M. N. H., & Widyaningrum, A. (2022). Kisah-kisah Al-Qur’an (Qashash Al-Qur’an) dalam perspektif pendidikan Islam. MASALIQ.

Jariah, A., Abu Bakar, A., & Haddade, H. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Qashas Al-Qur’an: Studi Sintesis Kisah-Kisah dalam Al-Qur’an. Action Research Literate.

Al Faruq, U. A., & Arifa, Z. (2020). Nilai-nilai pendidikan tauhid, akhlak, dan kepemimpinan dalam kisah Nabi Ibrahim AS. KACA: Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin.

Alwi, H. A., Pradana, D., Syaifullah, M., & Nabilla. (2025). Analisis kisah Lukman Al-Hakim dalam Al-Qur’an: Teladan dalam pendidikan karakter Generasi Z di era digital. Bustanul Ulum Journal of Islamic Education.

Anshori, M. (2020). Pengaruh kisah-kisah Al-Qur’an dalam aktivitas pendidikan.

Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam.

Asyari, N. D. P. (2022). Pembentukan karakter sosial melalui kisah dalam Al-Qur’an.

ASANKA: Journal of Social Science and Education.

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Kencana.

Bunyanul, B. (2019). Metode kisah dalam Al-Qur’an dan Sunnah dan urgensinya dalam pendidikan karakter. Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Tadarus Tarbawy.

Dita, S., Musgamy, A., & Ali, M. K. (2026). Kisah Nabi Yusuf A.S. sebagai model pendidikan karakter dalam Qashash Al-Qur’an. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam.

Faisal, M. (2022). Penguatan nilai-nilai pendidikan karakter melalui kisah-kisah Alquran perspektif tafsir tarbawi. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam.

Farid, M. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an: Analisis nilai pendidikan dalam kisah Qur’ani. Al-Qiyam: Jurnal Pendidikan Islam.

Gunawan, L. R. D. (2025). Konsep pendidikan karakter dalam Al-Qur’an Surat Yusuf.

Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial dan Hukum.

Hamzah, A. (2019). Metode penelitian kepustakaan: Kajian filosofis, teoretis, dan aplikatif. Literasi Nusantara.

Huda, F., Farida, I. A., Rohmayanti, & Rahmawati, A. (2024). Fondasi transformasi dalam Islam perspektif tafsir tarbawi. Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-Qur’an Bahasa dan Seni.

Husaini, H., et al. (2023). Relevansi pendidikan karakter dalam Al-Qur’an sebagai pembentuk kepribadian. Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan.

Irfan, A., Karimah, U., Ayuhan, A., Risdianto, R., Amriani, A., Husna, N., & Jannah,

N. N. (2023). Konsep pendidikan anak dalam Al-Qur’an: Analisis tafsir tarbawi QS. Luqman ayat 12–15. Al-Burhan: Jurnal Kajian Ilmu dan Pengembangan Budaya Al-Qur’an.

Kardiyanto, W. (2023). Nilai pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an: Studi atas kisah Nabi Yusuf dan korelasinya dengan kasus di Indonesia. ISEDU: Islamic Education Journal.

Khayrani, P. (2025). Islamic parenting perspektif Al-Qur’an dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak: Tadabbur QS. Luqman ayat 13–14. TAFAKKUR: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir.

Ma’zhumi, R. A. H., & Ilmiah, W. (2021). Nilai pendidikan dalam ‘ibrah Qashash Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA.

Mahdiyin, K. A., & Tholchah, M. (2025). Cognitive justice in Islamic education: Decolonizing pedagogical practices through tarbawi tafsir of QS. Al-Alaq: 1–5. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam.

Majid, M. S., & Rohman, A. (2023). Kisah dalam Al-Qur’an perspektif pendidikan Islam. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan.

Muhtar, F., & Manan, A. L. (2025). Islamic education in the digital era: Overcoming barriers and maximizing opportunities. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam.

Musyarofah, U., Celine, D. R., Absor, F. U., Al-Ulya, N. N. S., & Shodiq, M. (2025). Pendidikan Islam inklusif dan bermakna: Telaah tafsir tarbawi QS. ‘Abasa 1–10 atas upaya pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus. Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti.

Mustaqim, A. (2018). Metode penelitian Al-Qur’an dan tafsir. Idea Press. Nata, A. (2018). Pendidikan Islam di era milenial. Prenadamedia Group.

Permana, D. (2024). Konsep nilai-nilai pendidikan karakter pada kisah Nabi Musa AS dalam Al-Qur’an dan relevansinya di Indonesia. Al-Munqidz: Jurnal Kajian Keislaman.

Permana, D., Fahmi, A. Z., Ridlo, A., & Diana, R. (2024). Pendidikan karakter pada kisah Nabi Musa AS dalam Al-Qur’an. Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Posha, B. Y. (2018). Qashashul Qur’an: Ayat-ayat yang menunjuk peristiwa nabi dan sejarah. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, dan Humaniora.

Rahman, A. (2022). Pendidikan karakter dalam Al-Qur’an Surat Luqman ayat 12–19 dan tantangannya. Logika: Jurnal Penelitian Universitas Kuningan.

Rahmat, A., & Karomah, F. F. (2020). Strategi menanamkan pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an: Telaah terhadap ayat Qashash Al-Qur’an. Jurnal Kariman.

Rahmawati, A., & As’ad, A. (2018). Penguatan pendidikan karakter dengan Qashash Al-Qur’an. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam.

Rokim, S., Syafri, U. A., & Priyatna, M. (2023). Analisis nilai pendidikan keluarga dalam kisah Nabi Yusuf bersama keluarga dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam.

Saefuddin, A., et al. (2024). Nilai pendidikan Islam dalam kisah Nabi Ibrahim AS: Kajian tafsir. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity.

Salam, M. W. (2022). Nilai-nilai pendidikan keteladanan dalam kisah Nabi Ibrahim

A.S. Inteligensia.

Satiawan, Z. (2020). Kisah Al-Qur’an sebagai media pendidikan. An-Nukhbah: Jurnal Studi Islam.

Shihab, M. Q. (2018). Kaidah tafsir: Syarat, ketentuan, dan aturan yang patut diketahui dalam memahami ayat-ayat Al-Qur’an. Lentera Hati.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Wafa, Z. (2023). Pendidikan karakter dan dakwah dalam kisah Luqman Al-Hakim perspektif tafsir tematik. Ad-DA’WAH.

Wahyuni, S., & Purnama, S. (2020). Pengembangan religiusitas melalui metode kisah Qur’ani di taman kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Wahyuningsih, I., & Sumedi. (2025). The relevance of the Qur’an to Piaget’s stages of cognitive development: A critical analysis and perspective on childhood education. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam.

Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.