Qur'anic Emotional Education in The Perspective of Tazkiyatun Nafs: An Analysis of Verses on Patience, Gratitude, and Self-Control

Sudirman; Qadri Burqa; Muhajirin; Zuhriah

doi:10.55623/au.v7i1.652

Authors

Sudirman Universitas Islam Makassar
Qadri Burqa Universitas Islam Makassar
Muhajirin Universitas Islam Makassar
Zuhriah STIT Al-Chaeriyah Mamuju

DOI:

https://doi.org/10.55623/au.v7i1.652

Keywords:

Pendidikan Emosional, Tazkiyatun nafs, Kesabaran, Syukur, Pengendalian Diri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan konsep pendidikan emosional berbasis Qur'ani dari perspektif tazkiyatun nafs, guna membantu siswa mengelola emosi, stres, dan konflik sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif berbasis kepustakaan dengan analisis normatif-teologis dan deskriptif-analitik, menggali ajaran Al-Qur'an tentang kesabaran, syukur, dan pengendalian diri, serta literatur sekunder seperti tafsir dan jurnal pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai inti Qur'ani, termasuk kesabaran (ṣabr), syukur (shukr), dan pengendalian diri (mujāhadah an-nafs), berfungsi sebagai pedoman moral dan landasan bagi pengelolaan emosi yang efektif. Kesabaran terbukti meningkatkan kecerdasan emosional dan prestasi akademik siswa, sedangkan syukur berkontribusi pada motivasi intrinsik yang mendukung kesehatan mental. Selain itu, pengendalian diri menjadi kunci dalam mengelola impuls negatif dan memperkuat komitmen spiritual siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi nilai-nilai Qur'ani dalam kurikulum untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan karakter siswa, sekaligus mengurangi ketegangan sosial dan konflik di sekolah. Oleh karena itu, pelatihan bagi guru sangat penting untuk memastikan pemahaman dan penerapan nilai-nilai pendidikan emosional ini di kelas, mengarah pada pembentukan individu yang berkarakter unggul dan mampu beradaptasi dengan tantangan sosial yang dinamis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu Ningrum, D. S., & Andriani, E. (2020). Hubungan Social Support Dengan Kecemasan Siswa Dalam Menghadapi Ujian. Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 4(2), 87–92. Https://Doi.Org/10.22460/Q.V4i2p87-92.1969

Azzahraa, H., Abdurrazaq, M. N., & Satria, A. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Etika Komunikasi Berdasarkan Alquran Pada Mahasiswa Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesi. Journal Of Islamic Studies, 2(3), 318–328. Https://Doi.Org/10.61341/Jis/V2i3.058

Damaiyanti, S., Suri, S. I., & Octavia, D. (2022). Hubungan Obesitas Dengan Kecemasan Sosial Pada Siswa Sma Negeri Kota Bukittinggi. Jurnal Ners, 7(1), 27–31. Https://Doi.Org/10.31004/Jn.V7i1.8343

Hidayati, E., & Nurwanah, N. (2019). Tingkat Kecemasan Terhadap Prestasi Akademik Pengurus Ikatan Mahasiswa Muhammdiyah. Indonesian Journal For Health Sciences, 3(1), 13. Https://Doi.Org/10.24269/Ijhs.V3i1.1598

I Wayah Indra Praekanata, N. K. S. Y. S. F. L. Z. P. A. D. N. K. S. (2024). Inovasi Konseling Berbasis Pendekatan Holistic; Integrasi Teori, Model, Dan Teknik Untuk Mendukung Kesejahteraan Siswa (Ini Ketut Suarni, Ed.; 1st Ed.). Pt. Nilacakra Publishing House.

Kholil, Rohimah, S., Hidayat, M., Ikhsanuddin, M., & Dian Setiawan Nasir, R. (2024). Psikologi Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an. Isedu : Islamic Education Journal, 2(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.59966/Isedu.V2i1.855

Kusumastuti, D. (2020). Kecemasan Dan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa. Analitika, 12(1), 22–33. Https://Doi.Org/10.31289/Analitika.V12i1.3110

Oviensy, V., Syafruddin, Rehani, Jalwis, & Kurnia, A. (2024). Emosi Dalam Pendidikan: Perspektif Alqur’an Dan Hadist. Mauriduna: Journal Of Islamic Studies, 5(2), 494–515. Https://Doi.Org/10.37274/Mauriduna.V5i2.1237

Sain, Z. H., Muh, F., & Sain, S. H. (2025). Menilai Dampak Covid-19 Terhadap Pendidikan, Dinamika Sosial, Dan Kesejahteraan Siswa Di Pakistan: Survei. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 24(1), 15–22. Https://Doi.Org/10.14710/Mkmi.24.1.15-22

Zuhriyandi. (2024). Aspek Psikologis Pada Ayat-Ayat Mengenai Kesabaran Dalam Al-Quran. Jurnal Ruhul Islam, 2(1), 17–37. Https://Doi.Org/10.33476/Jri.V2i1.167

Afriani, & Syamzaimar. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dalam Pendidikan Karakter Anak. QAZI : Journal of Islamic Studies. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:283503194

Aristyasari, Y. F. (2022). Model Pendidikan Qur ’ ani dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional The Qur ’ an B ased Education Model in Enhancing Emotional Intelligence. 5(1), 111–133. https://doi.org/10.22373/jie.v5i1.10721

Khasanah, K. (2013). Kecerdasan Emosional Pendidik dalam Al-Qur’an. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:265044925

Marhamah, M., & Aminah, Y. (2021). Pendidikan Sabar Dalam Al-Qur’an (Kajian Surat Al-Baqarah Ayat 153-157). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:238003183

Mutholingah, S. (2021). Metode Penyucian Jiwa (Tazkiyah Al-Nafs) Dan Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Islam. Journal Ta’limuna. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:235541285

Nuruliana, C., Rohati, S., Putra, A. A., & Syarifudin, E. (2025). Syukur Sebagai Pondasi Nilai- Nilai Pendidikan. 5.

Oviensy, V., Syafruddin, Rehani, Jalwis, & Kurnia, A. (2024). Emosi dalam Pendidikan: Perspektif Alqur’an dan Hadist. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 494–515. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1237

Pengelolaan, D., Di, K., & Pendidikan, L. (2025). Integrasi pendidikan karakter berbasis al- qur ’ an integration of character education based on the qur ’ an in curriculum management in educational. 1(1), 23–33.

Rena, S., & Fadhilah, I. R. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis al- qur ’ an dan as -sunnah : studi kasus kelas 6 sd al- Wildan Islamic School ( Nurul Islam ) Tangerang Dosen IIQ Jakarta Abstrak. 06, 39–64.

Sabani, N., Yani, M. J. A., Pabelan, K., Kartasura, K., Sukoharjo, J., & Tengah. (2021). Peningkatan subjective well-being melalui penguatan kebersyukuran siswa dalam interaksi sosial. Jurnal Psikologi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:245379722

Saefullah, A. S., Pendidikan, P., Islam, A., & Karawang, U. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam Agus Susilo Saefullah. 2(4), 195–211.

Solihin, A., Supriadi, U., & Suresman, E. (2022). The Concept of Patience in Islam and Its Implications for Education. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:278407879

Suwardi, D. M., Ahman, E., Machmud, A., & Iswanti, I. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:237779715

Syaridawati, Yusuf, M., & Haddade, H. (2025). Al-Sabr dalam Al-Qur’an sebagai Pilar Pendidikan Karakter. Jurnal Tafsere. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:282828370