Peranan Kepemimpinan Guru dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Mengajar

Authors

  • Hasbar Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Mamuju
  • Wardiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Mamuju
  • Muhammad Arsyam Sekolah Tinggi Agama Islam Darud Dakwah wal-Irsyad Makassar

DOI:

https://doi.org/10.55623/au.v5i2.320

Keywords:

Kepemimpinan, Guru, Aktivitas, Belajar, Mengajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan kepemimpinan guru dalam meningkatkan aktivitas belajar mengajar di sekolah melalui analisis literatur. Kepemimpinan guru merupakan elemen penting dalam pendidikan yang dapat mempengaruhi kualitas dan efektivitas proses belajar mengajar. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa kepemimpinan guru yang efektif memiliki dampak signifikan terhadap keterlibatan siswa, motivasi belajar, dan hasil akademik. Karakteristik kepemimpinan guru yang efektif meliputi komunikasi yang baik, kemampuan memotivasi, dan komitmen terhadap pengembangan profesional berkelanjutan. Guru yang dapat berkomunikasi dengan jelas dan memberikan umpan balik konstruktif kepada siswa cenderung meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Selain itu, guru yang mampu memberikan motivasi melalui penghargaan dan dukungan emosional dapat meningkatkan semangat dan partisipasi aktif siswa. Pengembangan profesional yang terus-menerus melalui pelatihan dan pembelajaran berkelanjutan juga terbukti meningkatkan keterampilan mengajar guru, yang berdampak positif terhadap kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa. Studi ini menegaskan pentingnya program pelatihan guru yang fokus pada pengembangan keterampilan kepemimpinan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Implikasi penelitian ini mencakup rekomendasi untuk pemerintah dan lembaga pendidikan dalam memperkuat program pelatihan dan dukungan untuk guru, guna menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami bagaimana kepemimpinan guru dapat dioptimalkan untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar dan mencapai tujuan pendidikan yang lebih tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Mulyasa, E. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.

Suryana, D. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 7(2), 115-128.

Suhertian, P. (2012). Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Usman, H. (2015). Kepemimpinan Pendidikan. PT Bumi Aksara.

Wahjosumidjo. (2005). Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT Raja Grafindo Persada.

Zainal, A. (2013). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 10(1), 45-58.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Nawawi, H. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Bisnis yang Kompetitif. Gadjah Mada University Press.

Sudjana, N. (2011). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo.

Tilaar, H. A. R. (2012). Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Pendidikan Masa Depan. Rineka Cipta.

Suparno, P. (2012). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Kanisius.

Sagala, S. (2013). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Alfabeta.

Komariah, A., & Triatna, C. (2016). Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif. Bumi Aksara.

Mukhtar, H. (2015). Metode Penelitian Kualitatif: Aplikasi dalam Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Kencana Prenada Media Group.

Mulyasa, E. (2013). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Remaja Rosdakarya

Downloads

Published

2024-06-15

How to Cite

Hasbar, Wardiah, & Muhammad Arsyam. (2024). Peranan Kepemimpinan Guru dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Mengajar. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 52–62. https://doi.org/10.55623/au.v5i2.320
icon-doi : https://doi.org/10.55623/au.v5i2.320