Analisis Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Degradasi Moral Peserta Didik pada Era Society 5.0

Agus Basri; Syamsul

doi:10.55623/au.v5i1.620

Authors

Agus Basri Sekolah Tinggi Agama Islam Darud Dakwah Wal-Irsyad Makassar
Syamsul Sekolah Tinggi Agama Islam Darud Dakwah Wal-Irsyad Makassar

DOI:

https://doi.org/10.55623/au.v5i1.620

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Degradasi Moral, Karakter Peserta Didik, Society 5.0, Literasi Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi tantangan degradasi moral peserta didik pada era Society 5.0. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya berbagai fenomena degradasi moral di kalangan peserta didik yang dipengaruhi oleh perkembangan teknologi digital, seperti menurunnya etika berkomunikasi, rendahnya kedisiplinan, penyalahgunaan media sosial, dan berkurangnya kepedulian sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 1 Jeneponto dengan subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam menghadapi degradasi moral peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai keislaman, pembiasaan kegiatan keagamaan, keteladanan guru, penguatan budaya religius sekolah, serta pengembangan literasi digital berbasis nilai-nilai Islam. Keberhasilan pembentukan moral peserta didik juga didukung oleh kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai instrumen pembentukan karakter yang mampu memperkuat ketahanan moral peserta didik dalam menghadapi tantangan era Society 5.0.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, M. A. (2020). Pendidikan Islam di Era Disrupsi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Press.

Arsyam, M., & Akbar, A. (2025). Kontribusi Pa’jello terhadap Peningkatan Kompetensi Baca Tulis Al-Qur’An pada Anak di Kabupaten Bone. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 6(2), 80-90.

Aziz, A., Salim, S., Sy, S., & Ramadhani, A. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0 dalam Membentuk Karakter Siswa. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1). https://doi.org/10.59240/kjsk.v6i1.682

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenial. Jakarta: Kencana.

Bahiyah, U. (2022). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0: Studi Pendekatan Filosofis. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6).

Daheri, M. (2023). Pembaruan Pendidikan Islam dalam Era Society 5.0. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 22(2).

Faiz, A., Hakam, K. A., Sauri, S., & Ruyadi, Y. (2020). Internalisasi Nilai Kesantunan Berbahasa Melalui Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1). https://doi.org/10.17509/jpis.v29i1.24382

Farida, L. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 3(2).

Fatiroh, E., & Sukhoiri. (2024). Reformasi Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Harapan dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam. Indo Green Journal, 2(2).

Fukuyama, M. (2018). Society 5.0: Aiming for a New Human-Centered Society. Japan SPOTLIGHT, 27(5).

Hartati, Y. (2021). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 1(3).

Hidayat, T., Wahyuni, & Fadhli. (2022). Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di Era Society 5.0. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 2(2).

Idris, M. (2022). Pendidikan Islam dan Era Society 5.0: Peluang dan Tantangan bagi Mahasiswa PAI Menjadi Guru Berkarakter. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).

Jannah, M. (2025). Integrasi Nilai Religius dalam Desain Pembelajaran PAI untuk Penguatan Karakter Peserta Didik Era Society 5.0. Al-Mustaqbal: Jurnal Agama Islam, 5(1).

Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 2(5).

Kholis, M. N., Yuliani, R. D., & Mardotillah, W. N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi Siswa di Era Society 5.0 di MTs Negeri 2 Pemalang. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2).

Kurniawan, S. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Religius di Era Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2).

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Jurnal Sundermann, 12(2).

Latifah, S., & Fauzan, M. (2024). Pembelajaran Humanistik dalam Pendidikan Agama Islam: Menjawab Tantangan Masyarakat 5.0. Jurnal Pendidikan Islam dan Masyarakat, 8(1).

Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Marzuki. (2015). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah.

Maulidah, A., & Rakhmawati, D. (2023). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran untuk Membangun Karakter Siswa. Jurnal Edukasi Islam Kontemporer, 7(2).

Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Najah, H. L. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Era Society 5.0. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 1. https://doi.org/10.15642/AICLeMa.2024.1.223-235

Nata, A. (2020). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Nurhasanah, R., & Nuryanti, N. (2021). Society 5.0 dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1).

Pebriani, V., & Cahyani, W. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Etika Bermedia Sosial dalam Perspektif Islam Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(2).

Pubian, A., & Diana. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 8(2).

Purnomo, E., & Loka, N. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1).

Putra, P. H. (2019). Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0. Jurnal Islamika, 19(2).

Rahman, A. (2021). Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Tantangan Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2).

Randa, M., & Arsyam, M. (2023). Transformation of Islamic religious education in the revolution 4.0 era. International Journal of Science and Society, 4(4), 676-686.

Rahmawati, D. (2022). Optimalisasi Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Jurnal Edukasi Islam, 10(2).

Rosyidah, A., Annisa, D., & Bashith, A. (2025). Model Evaluasi Kompetensi Spiritual Digital Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Industri 4.0. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2).

Rusdiana, R., & AR, M. R. (2024). Pemanfaatan Model Pembelajaran E-Learning Berbasis Artificial Intelligence (AI) pada Pendidikan Islam. Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2).

Saimima, M. S., & Banawi, A. (2023). Implementasi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Menuju Era 5.0. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1).

Samani, M., & Hariyanto. (2017). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Setiawan, M. A., & Rosyid, H. A. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 2(7). https://doi.org/10.17977/um068v2i72022p339-348

Sukarno, M. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Era Masyarakat 5.0. Prosiding Seminar Nasional Millenial 5.0, 1(1).

Suyadi. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tafsir, A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Umro, J. (2020). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0. Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 5(1).

Wardanik, Y., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali dan Abdullah Nashih Ulwan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2132

Yaqin, N., Sutarjo, S., & Sholeh, S. (2022). Role Model Guru sebagai Asas Pendidikan Karakter Siswa di Era Society 5.0. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke Islaman, 9(1).